當前位置:新中華學習網 >> 公開課>> 職業技能 >> 新任經理:從業務技術專才到管理層的角色轉換及提升

新任經理:從業務技術專才到管理層的角色轉換及提升

  • 開課地點:北京
  • 學習費用:2200元
  • 學制:1天

新任經理:從業務技術專才到管理層的角色轉換及提...課程特色與背景

  企業面臨問題

  本次培訓站在轉型中的管理者的角度,充分考慮到專業人才轉型中遇到的困難,并結合多年對大中型企業中基層管理者的成功轉型的培訓和指導,實事求是地為每一位有志于投身管理實踐的專業人才,指引了一條從專業人才到管理高手的夢想之旅。

  通過案例、實戰模擬等生動活潑的培訓形式,系統講授管理者需要具備的各項基本管理技能。從理論、技能與經驗三個維度全方位提升管理人員素質。目的是在最短的時間迅速理解、掌握實用的管理技能、提升管理績效、促使其轉變觀念達到改變行為的目標,組建一個高效團隊,實現組織效率的最大化從而達成提升公司整體運營能力、增強市場競爭力的目的。

  掌握工作方法

  1.學習如何成為一個優秀的管理者更好的帶領下屬完成工作目標

  2.學習在企業內部如何處理領導、下屬、其它部門之間的協同合作關系,處理好工作與人際關系,最大限度地發揮公司的綜合實力;

  3.如何提高下屬的能力,建設高績效的管理團隊,讓下屬在工作中發揮更高的工作積極性和工作熱情。

課程大綱

第一章、專業人員的管理角色認知

每天領導的工作緊張、忙碌、而下屬倒是有時間看報紙、喝咖啡

上級經常做了過多下屬應該做的事情

自己的事情又沒有時間做好  導致工作績效不好、目標無法完成

第二章、領導力提升的技巧

分析討論:什么樣的領導是一個優秀的領導?

一、領導權威的來源

二、領導力的八個素質特征

1.誠信(是建立信任關系的出發點)

2.專業能力(主要是方向和決策,是領導力的基礎)

3.關心、幫助下屬(從工作、生活體現是領導力的源泉)

4.寬嚴相濟(一張一弛、文武之道是領導力實現的手段)

5.分享成功與失敗(是領導力的結果保證)

6.學習提高(是領導力長遠體現的根本)

7.精力和熱情(是激發下屬的發動機)

8.堅持 (是完成工作目標的基石)

三、領導力的本質分析(孟子):

1.君之視臣如手足,則臣視君如腹心

2.君之視臣如犬馬,則臣視君如國人

3.君之視臣如土芥,則臣視君如寇仇

視頻分析:體現領導力的核心操作問題

第三章、如何培養下屬

在優秀領導眼中下屬個個都是人才,在平庸領導眼中下屬個個都是笨蛋

培養下屬的最高原則是任用下屬的優點,而不是發現下屬的缺點

如何才能知人善用,如何才能人盡其才?

一、培養下屬有什么好處

1.對管理者而言

?可易于執行授權

?與部屬建立互信互賴關系

?有助于目標與任務的達成

?有助于自己的成長

?獲得成就感

2.對部屬而言

?具備晉升 條件

?可了解上司期待

?產生自信

?有安全感

?能力的提升

?順利完成工作

二、培養下屬的顧慮

1.這件事我最拿手、下屬不會明白我的意圖

2.教下屬的時間里,我早把事情做好了

3.交給下屬,我無事可做

4.交給下屬,  有失敗的風險

5.下屬過于風光,我很難控制和指揮

三、培養下屬的方法

1.崗前系統培訓  (心態、技能、認知、能力)

2.崗位示范和指導(與工作相關的技能培訓)

3.隨時隨地  因材施教(啟發引導,心態、能力的提升)

四、培養下屬的原則

管理的目的不是改變人,而是任用他的才能  

1.確信下屬有足夠的能力,正面激勵為主。(每天進步)

2.向下屬布置工作時應有時清晰有時概括。

3.揚善于公庭,規過于私室。

4.培養核心團隊。

5.讓下屬參與決策過程。

6.防微杜漸、誅大賞小。

第四章、專業人員的管理溝通與關系協調

一、什么是溝通 ?

1.溝通不是簡單的講話,溝通是相互的理解

2.有效溝通的三個基本原則是什么?

3.站在對方的立場上原則、時間及時性原則、主動性原則  

二、溝通的特性

1.雙向反饋是溝通的基礎

2.不同文化、不同民族、不同方向的溝通模式不同:

3.美國式的溝通是什么模式?

4.日本式的溝通是什么模式?

5.中國式的溝通是什么模式?

6.溝通的效果比有道理重要

三、管理溝通的種類及形式

1.管理溝通不局限于語言、非語言的溝通具有更重要的作用

2.非語言的溝通方式會更直接、更快速、更難以作假

3.案例分析 、討論  錄像分析

四、溝通的步驟

五、不同溝通風格的管理者分析與應對

1.每個人都有不同的性格,決定他的行為方式和做事原則

2.學會了解自己、認識別人的性格,做到知已知人,才能更好的溝通協調

3.有方向、講方法與對方溝通協調

4.分析型人的特征與溝通技巧

5.支配型人的特征與溝通技巧

6.表達型人的特征與溝通技巧

7.和藹型人的特征與溝通技巧

案例分析:分析曹操、劉備、孫權的個性與溝通技巧

六、溝通的方向

管理者與上級、同級、下屬溝通的技巧

1.溝通的原則

2.溝通的方法

3.溝通的障礙

第五章、專業人才的團隊建設

一、什么是團隊

1.認識團隊(1+1=?)

2.團隊與群體的區別

3.團隊行為曲線

討論:請分析團隊與群體之間最大的區別是什么?

二、高績效團隊的建設

1、明確的目標(目標從哪里來?企業目標和個人目標如何統一?)

2、相互信任(信任的基礎是什么?如何建立?)

3、關心、幫助每個人(從哪些方面著手才是最有效的?)

4、溝通良好(如何才能有效的溝通?)

5、分工與授權(在具體工作中如何操作?)

6、合理的激勵(沒有足夠的條件怎么辦?)

7、合理、完善的制度(制度目前不合理怎么辦?)

8、融洽的團隊氣氛 (用什么方法培養良好的工作氣氛?)

案例分析、討論: 大雁的故事給我們什么啟示?

三、高績效團隊的成員

1.如何選擇團隊的成員

2.團隊成員的關系如何協調

3.如何解決成員的沖突

案例分析、討論:團隊的成員能力不足應該如何處理

課程主講

  李革增老師

  主要背景資歷:

  管理咨詢專家、高級培訓師;MBA;清華大學特聘培訓講師;深圳管理咨詢協會管理專家;外商投資協會培訓專家;;香港光華管理學院客座教授;美國AITA認證國際職業培訓師;歐洲SKP管理機構高級管理顧問;企業家協會特聘培訓講師;中國管理學會研究員;工商管理碩士人力資源管理顧問。

  多年從事企業高層管理與咨詢工作經驗,在德隆集團、深高速、深南招商集團、美國“MOTHERS”、大型集團公司及管理顧問公司歷任市場經理、行政總監、營銷總監、培訓總監、副總經理等職位。 對企業管理、銷售管理、客戶服務、品牌管理、企業文化等具有良好的培訓與咨詢經驗;不僅具有深厚的理論知識,而且具備豐富的實踐操作能力;注重對企業實際問題的分析和解決、講求實效性和適用性,對企業問題的分析和研究深入準確。

  授課風格:

  以互動、情景式培訓見長,注重受訓人員的感悟及參與,培訓風格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實戰性強,通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調動參訓人員的培訓熱情。

課程對象

企業副總、各部門經理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專業人才轉型到管理工作的。

備  注

課程費用:2200元/人


常年開班,獲取最新開班時間或內訓報價,咨詢:400-061-6586

在線報名(提交表單后,我們將盡快聯系您)
課程名稱:
姓名: *
手機: *

全國公開課報名咨詢熱線
400-061-6586

熱門高校分類

快速報名

課程名稱:
姓名:
手機:
×關閉
免费人成网站在线观看不